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März 2008 / April 2008

Inlinerkurs

Am 30.4.08 fand in Kooperation mit der AOK zum zweiten Mal ein Inlinerkurs für die Klassen 4-9 statt. Gleich morgens hatten die Kinder der Klasse 5 die Möglichkeit bei einem Geschicklichkeitsparcours ihr Können auszuprobieren. Zunächst wurde nur mit einem Inliner geübt. Erst später konnte der zweite Inliner angezogen werden und es ging wesentlich wackeliger weiter. Sehr wichtig waren die Übungen zum richtigen Hinfallen, um Verletzungen zu vermeiden. Auch das Bremsen muss beherrscht werden, um jederzeit im Straßenverkehr anhalten zu können. Die Zeit reichte noch für einen kleinen Ausflug zur Skaterbahn und schon wartete die zweite Gruppe mit Kindern der Klassen 4 ,6 und 7 auf ihren Kurs. Bei dieser kleineren Gruppe konnte ein Hockeyspiel stattfinden, bei dem die Schüler/innen vom Trainer viel Lob über ihr tolles Zusammenspiel bekamen.
Schade, dass sich viele deshalb nicht angemeldet hatten, weil Helmpflicht und das Tragen von Knie-, Ellbogen- und Handschützern vorgeschrieben war. Diese Sicherheitsausstattung wird leider zu häufig nicht getragen, obwohl es nichts mit Anfängerfahrern zu tun hat. Jeder Inlinerfahrer sollte sich damit ausstatten, um schwere Verletzungen zu vermeiden! Der Tag hat allen Teilnehmern viel Spaß gemacht und kann hoffentlich wiederholt werden.
(Sabine Seemann)

Soziales Lernen beim Mittagessen

Die Carl-Orff-Schule ist eine der wenigen Förderschulen im Lande, die als Ganztagesschule genehmigt wurde. Möglich wurde es durch die räumliche Nähe zu einer Ganztages-Hauptschule und so nutzen die Pestalozzischule und die Carl-Orff-Schule zusammen mit dem Hort und der Außenklasse der Gartenschule die neue Mensa gemeinsam.
Wir legen beim Mittagessen großen Wert auf „Soziales Lernen“.
Langfristiges Ziel ist es, den Kindern und Jugendlichen nachhaltig wichtige Regeln des Miteinanders handlungsorientiert zu vermitteln.
Dabei sind ein eng strukturierter Rahmen sowie die Mitwirkung der Klassenlehrerinnen und Klassenlehrer als Bezugspersonen und Vorbilder unumgänglich. Zusätzlich kommen Jahrespraktikantinnen der Bertha-von-Suttner-Schule, Fachschule für Sozialpädagogik, unter Anleitung erfahrener Pädagogen mit großem Erfolg zum Einsatz.
Uns sind die folgenden sozialen Lernziele besonders wichtig, die wir Woche für Woche geduldig einüben:
Vor der Essensausgabe nicht drängeln, sondern sich anstellen, aufeinander Rücksicht nehmen, zusammen mit der Klassenlehrerin oder der Praktikantin als Gruppe an einem Tisch sitzen, gemeinsam anfangen zu essen, Tischsitten einüben, nach dem Essen zusammensitzen und miteinander reden, Geschirr, Besteck, Essensreste selbst abräumen, die Tische hinterher säubern, gemeinsam vom Tisch aufstehen.

Wir wollen unseren Schülerinnen und Schülern neben dem Angebot einer warmen Mahlzeit Lernsituationen bereitstellen, in denen sie Gemeinschaft erleben, das Zusammengehörigkeitsgefühl stärken und Verantwortung für die Gemeinschaft übernehmen können.

Das Essen wird von den Kindern und Jugendlichen der Carl-Orff-Schule sehr gut angenommen – es fallen schon mal druckreife Sprüche wie „Dr.Oetker – find ich gut“.
Nörgeln und Rummäkeln sind die Ausnahme und es zeigen sich schon die ersten Früchte der gemeinsamen Anstrengungen:
Während der Mittagessensituation herrscht bis auf wenige Ausnahmen eine angenehme und entspannte Atmosphäre.
(Georg Heinz)

Besuch der Ausstellung Einfälle für Abfälle - Kreativität in fernen Ländern

Am 10. April besuchte die Klasse 3c die Ausstellung im Museum des Ettlinger Schlosses. Musikinstrumente aus alten Dosen und Flaschendeckeln waren ebenso beeindruckend wie Spielzeugautos aus alten Blechdosen, besonders Laster und Busse, deren Innenleben detailgetreu nachgestellt wurde. Fr. Determann führte uns durch die Ausstellung und die Schüler konnten selbst ausprobieren, wie schwierig es ist, ohne richtiges Werkzeug Blechstücke zu bearbeiten.  Ein Film über Burkina Faso zeigte Kinder beim Spielen mit ihren selbst gemachten Sachen, man konnte aber auch sehen, wie sie ihre Produkte an Touristen verkauften und dabei schon wie Erwachsene handelten.
Die Schüler haben erfahren, wie man aus einfachen Materialien mit handwerklichem Geschick und Kreativität wunderbare Dinge herstellen kann.
(Gabi Reichenbacher)

Jugendbegleiter im Einsatz

Seit einem Jahr gibt es in der Mensa um 9:15 Uhr ein Kaba-Frühstück für 20 Cent.
Um 12:10 Uhr kommen zwei Klassen mit ca. 50 Schülern zum Mittagessen in die Mensa. Außerdem kommen von Dienstags bis Donnerstag noch die Klassen der Carl-Orff-Schule dazu. Ab ca. 13:20 Uhr ist dann der Hort mit ca. 20 Kindern bei uns zum Essen.
Wir Jugendbegleiter haben in dieser Zeit die Aufsicht bei der Essenausgabe, während des Essens und auch beim Abräumen der Tabletts. Des weiteren beaufsichtigen wir in der Mittagspause auch die Ruhe- bzw. Spielräume, sowie die Pausenhallen und den Schulhof.
(Anita Braun, Jugendbegleiterin)

Zeitung in der Schule

Zum ersten Mal beteiligte sich eine Klasse der Pestalozzischule an dem von den Badischen Neuesten Nachrichten angebotenen Projekt „Zeitung in der Schule“.
In der Klasse 8 erhielt jeder Schüler über einen Zeitraum von 4 Wochen ein Exemplar der BNN, das während des Unterrichts und auch zu Hause eifrig studiert wurde.
Ein Redakteur besuchte die Klasse mehrmals und informierte die Schüler über die Organisation und die Arbeitsabläufe bei einer Tageszeitung. Er erklärte die einzelnen Ressorts der Zeitung  und stellte ihnen die verschiedenen journalistischen Darstellungsformen vor. 
Die Schüler  hatten nun die Aufgabe eine eigene Zeitungsseite zu gestalten.  Ihre Beiträge beschäftigten sich mit den Themen: Hilfe durch Lernbegleiter, Schulsozialarbeit,  Ganztagesschule, Außenklassen, Schulband und Donnerstagspraktikum.
Am 16. März wurden  ihre Artikel in der Samstagsausgabe der BNN veröffentlicht.
(Edeltraus Scheuplein)

Spezialeinsatz für Polizeihunde

Große Aufregung herrschte am Mittwoch, den 5.3.08  in den zweiten Klassen. Als Abschluss der Unterrichtseinheit „Hund“ besuchten uns im Schulhof die zwei Schäferhunde Sammy und Skipper mit ihren Betreuern. Geduldig beantworteten die Polizisten zunächst die vielen Fragen der Kinder, bevor die Hunde zeigten, was sie konnten: Sie stellten Diebe, spürten Drogen auf und fanden verlorene Gegenstände.
Für alle Beteiligten war die „Vorführung“ sehr beeindruckend, auch wenn einige Schüler/innen bedauerten, dass die Hunde nicht gestreichelt werden durften.

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